1-6岁的儿童由于年龄太小，实践中我们一般不直接进行矫正。我们学校目前主要采用教孩子家长矫正方法，让家长在家里给孩子进行语言训练的方法。孩子现在还小，家长是孩子最好的老师，言传不如身教，父母亲的榜样也是很重要的。今天借助这个机会和各位家长分享如何预防儿童口吃？

  首先，和大家谈论几个问题：

  1、口吃病是不是发音器官的疾病？不是。患者都有切身体验，并不是每时每刻都发生口吃。发生口吃的多与少，与外界的环境和遇到什么人有直接关系。有的患者在生人和人多的场合易发生口吃；有的却在人少和熟人面前发生口吃；有的在异性和领导面前易发生口吃（恐官症，恐美症），所以说口吃病不是发音器官的问题。

  2、口吃病是遗传的吗？有个别同学说：“老师，我爸得口吃病，我也得了口吃病，是不是遗传？”遗传学上有句谚语：“龙生龙，凤生凤，养儿像父，养女像母”；以及“种下的黄瓜不会成为葫芦”等等，不言而喻遗传是“先天性”的。如果是遗传，请问你们每位患者的父母都口吃吗？你们的弟兄姐妹都是口吃病患者吗？更何况口吃现象随着环境的变化而变化，是时有时无的症状，难道遗传要存在一时有一时无会变花样的因子！语言是通过人类漫长而艰辛的历史演变过来的，是社会的产物，人的言语根本与遗传无关，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，只不过父母口吃会增加子女患口吃病的机会，也仅此而已。由此可见，口吃病不属于发音气管问题，也不属于生理上的疾病，固不需要吃药，也不要打针，更需要什么口吃矫正器。

  那么家长如何预防儿童口吃呢？我们有如下建议：

  1) 引导者的语言、内容、速度不能超过儿童的承受范围。

  2) 培养孩子活泼的情绪，广泛的情趣。

  3) 在说话方面不要给孩子过重的负担。要知道言语的开始和发展速度在幼儿时期有差异。有些儿童的言语发展的步调较迟，这种现象会影响家长们的不安。奉劝家长，不必过分担心，孩子们会随着年龄的增长而逐渐趋向正常。这时引导者硬逼孩子把话说得好些、快些，结果适得其反，造成孩子的心理和言语发生矛盾而发生口吃。

  4) 过多地教孩子背读各种各样故事和诗，使孩子甚至没有明白诗句的意义，常常上气不接下气的背着，这是绝对有害的。

  5) 家长和老师不要过分严厉地批评孩子，即使有做错的事，也要采取平静的说服教育，动不动就打骂孩子对孩子的心身健康发展不好。

  6) 若发现幼儿口吃，引导者首先不应该骚动不安，更不应该大惊小怪而强加指责。

  当孩子发生口吃时，应采取无所谓和平静的态度，好像他（她）没有发生口吃一样，对他们的口吃，不加批评，不议论，因而不会引起孩子对自己口吃的任何不安和紧张。不要提醒孩子：“你口吃了”，这是绝对有害的，口吃病往往是由这种“诊断”而引起的言语障碍，对已经意识到自己口吃的孩子可以向他们解释：“没关系，这不算什么，有时谁都会这样的”要想方设法减少孩子对口吃的思想负担。也可适当地鼓励一下他们对说话的勇气和信心，巧妙地诱导孩子随心所欲地说话，常有明显的效果。